jueves, 30 de abril de 2009

GENERACIÓN HIKIKOMORI




Son mayormente jóvenes entre 13 y 20 años, varones y primogénitos de familia de profesionales y súper exigentes. Estos adolescentes que deciden encerrarse en su habitación o en alguna parte de su casa en la que estén solos. En la habitación suelen tener tv, PlayStation, mp3, ipod, etc. Se pasan toda la noche jugando a las consolas o usando la computadora para chatear, escuchar música o chatear y a la tarde se la pasa durmiendo. Muchos hasta han abandonado la escuela para no salir de su habitación. Esto quiere decir que mayormente les ocurre a los jóvenes de clase media-alta ya que los padres tienen que tener un buen poder adquisitivo para poder comprarles sus elementos de tecnología.
En una sociedad como esta es una vergüenza tener a un hijo que deje de ir a la escuela por estar encerrado en 4 paredes sin que sus padres hagan algo para impedirlo en muchos casos son apañados por ellos ya que les compran más cosas para su uso ya que estos no trabajan. Este trastorno empezó en Japón sus cifras son de 1 cada 10 jóvenes y lleva un total de 1.200.000 chicos japoneses. Pero poco a poco se va multiplicando en Argentina un típico ejemplo: Es la de los floggers ya que están todo el día pendiente de su fotolog viendo si alguien firmo su libro o viendo si alguien los agrego a FF.


Una manera fácil de detectarlos son:
· Se aíslan hasta el auto encierro.
· No hacen actividades físicas.
· Se oponen de salir de sus casas.
· Lo único que les importa son los juegos o la PC.
· Descuidan su higiene y ropa.





¿Vos te identificas con ellos?
Javier Nocentini

martes, 28 de abril de 2009

La importancia de la lectura

Padre leyéndole un cuento a su hijo


Mientras que durante las primeras épocas la gente en su mayoría no sabía leer y la publicación era escasa; hoy los libros son de fácil acceso, ya que contamos con grandes librerías, bibliotecas, talleres literarios, ferias del libro, etc., y por lo menos en gran parte del mundo la gente esta alfabetizada y capacitada para interpretar la lectura.
Pero aunque parezca una contradicción cada vez son menos las personas que dedican parte de su tiempo a la lectura.
En primer lugar debemos tener en cuenta que la lectura es una hábito que vamos adquiriendo desde pequeños
y debería prolongarse a lo largo de nuestra vida.
En la actualidad muchos padres prefieren que sus hijos estén mirando televisión o jugando en la computadora, que sentarse con ellos y leer un libro juntos. Pero no se dan cuenta que están cometiendo un grave error, ya que la lectura abre su mente a un mundo increíble, su vocabulario se enriquece, su redacción e imaginación mejora y además crea
hábitos de reflexión.
Actualmente la mayoría de los adolescentes casi no leen, ya que siempre la lectura está asociado con lo que se “tiene que estudiar” para las materias. Debido a esto los chicos creen que los libros son aburridos, una pérdida de tiempo, demasiado extensos, pero no se dan cuenta del placer que da la lectura, ya que les permite vivir aventuras, y sentirse parte de ellas como si fueran los verdaderos protagonistas.
En el caso de los adultos, salvo los que lograron el hábito de leer, los demás suelen poner como excusa la falta de tiempo ya sea por el trabajo, las tareas cotidianas, la crianza de los hijos, no encontrar el libro adecuado, etc. Y así para muchos adultos la lectura de los libros termina junto con la escolarización.
Realmente creo que es una pena que cada vez haya menos personas, que se interesen en la lectura, dado que los conocimientos que se adquieren a través de la misma son invaluables, no hace falta viajar para sentirse en lugares y culturas desconocidas, nos ayuda a viajar a través de la historia o leer por el simple hecho de divertirse sin tener que buscar una comedia en la tele.
Por eso sería maravilloso que todas las personas, sin tener en cuenta la edad, tomen conciencia de la importancia que tiene un libro, y le dediquen diariamente un tiempo a la lectura.
"De ahora en más cuando abras un libro sabrás que cada página tiene algo especial y quizá ese libro que hoy comenzás a leer relate una hermosa historia para atesorar en el recuerdo."
Noelia Cardozo

Rakim y Ken-y: el dúo romántico del reggaeton



José Nieves (Rakim) y Kenny Vásquez (Ken-Y) son dos cantantes del reggaeton, los dos son de Puerto Rico. Yo escucho reggaeton antes de que se pusiera de moda, y me encanta, pero este dúo es el que más me gusta y me siento identificado con ellos porque de alguna forma son diferentes de los demás cantantes. Para ponerlos al tanto, mayormente todas las canciones del reggaeton se tratan de fiestas y de pasarla bien, como las canciones de Daddy Yankee por decir, pero Rakim y Ken-y se denomina el dúo romántico del reggaeton por su importante forma de interpretar el amor y el sentimiento en sus canciones. Por eso no puedo escuchar a veces que el reggaeton es música del momento nada más, que sus canciones son sin sentido, monótonas y pongo de ejemplo este dúo. Igualmente aclaro que no sólo ellos escriben este tipo de música de aspecto romántico, pero ellos claramente se destacan. Prácticamente sus canciones se tratan de amor, desamor, traición entre una pareja y la pena de perder a la persona que uno ama.

Otra característica de sus canciones es que no sòlo escriben de alguna forma decirlo “reggaeton puro” sino que también varían con respecto al género de música. Por ejemplo, cantan bachatas, un ritmo originario de República Dominicana ( algunas canciones: Tengo un amor, Te amaré, El perdedor, Vicio del pecado y otras canciones mas). También cantan rap pop, salsa, lentos y algunas canciones de merengue.

Con respecto a su carrera, son de poca experiencia y lanzaron su primer álbum llamado “Masterpiece” en el 2006 con mas de 4 millones de copias vendidas en todo el mundo.

Rakim y Ken-y en su corta experiencia cantaron con grandes íconos del reggaeton:

· Don Omar

· Daddy Yankee

· Wisin y Yandel, etc .

También cantaron desde sus comienzos en varias producciones discográficas de otros artistas, pero sin dejar de lado sus aficiones románticas. Sacando sus participaciones su discografía cuenta con varios remix (canciones que originalmente ellos interpretaron solos, y luego la grabaron de nuevo con otros cantantes o al revés). Entre ellos, la canción “Quien me iba a decir” que la cantan con el cantante español David Bisbal. Otra forma también de remix son las canciones que cantan en vivo con otros cantantes. Acá les doy como ejemplo la canción “Yo te quiero” con la participación de los cantantes puertorriqueños Wisin y Yandel. La diferencia de estas canciones en vivo con las que mencione anteriormente que las canciones en vivo normalmente no forman parte de un disco.

En mi opinión y como conclusión, quisiera decir que en las letras de Rakim y Ken-y no solo se refleja música nada más sino una forma de expresarse poéticamente. Lo puedo afirmar porque prácticamente es lo que más me gusta y casi lo único que escucho.

Para cerrar, hice este posteo porque realmente me interesa el reggaeton y me identifica con sus letras. Además su música es agradable.


Juan Baita







lunes, 27 de abril de 2009

Biografía de un grande...

Eminem.

Nombre real: Marshall Bruce Mathers.

Fecha de nacimiento: 17 de Octubre de 1974.

Lugar de nacimiento: Kansas, Missouri.

Otras características:

  • Como niño él vivió con su mamá, Debbie Mathers-Briggs, nunca conoció a su papá, porque se fue cuando él tenía solamente algunos meses, iba de un lado a otro: de la casa de la madre a casa de la abuela, hasta que tubo 11 años, fue cuando él y su mamá se quedaron a vivir en Detroit. Asistió a la preparatoria Lincoln en Arreen 1986-89 pero se le dificultó hacer amigos, graduarse y mantenerse fuera de problemas. Marshall tiene un hermano más joven, Nate, que nació en 1986.

    La primera canción de rap que Eminem oyó fue: "imprudente" por Ice-T, y ésta consiguió engancharlo en música del rap. Algunos de sus otros rappers preferidos que crecían eran los Beastie Boys, LL refrescan J, y ejecutan DMC.

    A Eminem no le fue demasiado bien con la escuela, y decidió dejarla en noveno grado. Consiguió más adelante trabajar de: transportador y como cocinero de una parrilla en Gilbert’s Lodge(un restaurante familiar)en St.Clair Shores de 1996 a 1998.Marshall también intentó perseguir una carrera de rap; el mismo hizo casettes para lugares como Récord Time in Roseville. Criticaba mordazmente en los clubes alrededor de Detroit, pero estaba generalmente afuera debido a su raza(ya que él es blanco). En 1996 él creó su primer álbum, Infinite. "Infinite fue el disco en el que intente encontrar mi estilo, yo quería tomar el micrófono y presentarme por mí mismo" recuerda "fue una etapa de crecimiento","Yo sentí que “Infinite” fue como un demo que simplemente fallo". Era un álbum subterráneo independiente, pero no le fue demasiado bien (aunque es excelente), porque alguna gente pensó que él intentaba sonar como Nas y Az. El 25 de diciembre de 1995 era otro acontecimiento grande para Eminem. Su hija, Hailie Jade Scott nació, es obvio que la ama más que a cualquier cosa en este mundo. La madre de Hailie es la esposa de Eminem, Kimberly (ellos fueron novios durante 8 años, los cuales se peleaban y se amigaban, estaban así todo el tiempo). En 1997, Eminem se vino para arriba con el apodo Slim Shady, y con el nuevo nombre vino un nuevo estilo. Las rimas de Eminem llegaron a ser mucho más oscuras, diferentes de las canciones en “Infinite”. Más adelante en 1997 él graba un una versión EP: “The Slim Shady EP” (también un álbum excelente). "Yo no tenía nada que perder, pero algo que ganar" dice Eminem "Si yo hago un álbum para mí, y es de mi satisfacción, entonces habré tenido éxito, si no, entonces mis productores se rendirán. Yo hice algunas canciones que quería escuchar. En “The Slim Shady EP”, yo me burle de todas las personas que hablaron mal de mí"

    "Yo siento que es mi tiempo de brillar" dice Eminem "En ese tiempo yo sentí que era situación de vida o muerte".

    ”The Slim Shady EP” llegó de alguna manera a las manos de Dr. Dre, a quien le encantó, le gusto mucho y decidió contratarlo, Eminem firmó y comenzó a trabajar para la discográfica de Dr. Dre.

    En 1998, Eminem comenzó a registrar su segundo álbum(segundo álbum bajo la discográfica de Dr.Dre): “The Slim Shady LP”, "Yo digo cosas que creo que impactarán a la gente" dice. "Pero yo no hago cosas para impactar gente. No estoy tratando de ser el próximo TUPAC, pero yo no sé que tan lejos pueda llegar en este planeta. Así que mientras estoy aquí, sacaré el máximo provecho de ello". El álbum salió a la venta el 23 de febrero de 1999, y se había convertido en un golpe importante, fue colocado en la cartelera musical en la segunda posición y fue disco de platino 3 veces, en tan solo semanas, vendió 480.000 copias.

    Y su ultimo disco: “The Marshall Mathers LP” pronto irá a platino. Eminem está actualmente ocupado con viajar y promover su álbum.

  • Eminem es de libra, escucha casi todo hip-hop, y algunos de sus artistas preferidos son Tupac, Redman, los Beastie Boys, y muchos otros rappers. Él no escucha muchos otros géneros además del hip-hop pero también le gusta No Doubt y Alanis Morrissette.

  • En su ultimo disco “The Re-up”, Eminem busca sacar a la luz a los nuevos integrantes de la “G-Unit”, integrándolos en temas muy interesantes y con videos muy bien hechos.

Les dejo los links para poder descargar el ultimo disco:

Descargar el ultimo disco de Eminem:

http://rapidshare.com/files/9548762/Eminem__06_by_patyr.part1.rar.html
http://rapidshare.com/files/9548765/Eminem__06_by_patyr.part2.rar.html
http://rapidshare.com/files/9488836/Eminem__06_by_patyr.part3.rar.html

Los mejores temas son:

Murder: Bizarre y Kuniva.

We´re back: Eminem, Obie Trice, Stat Quo, Bobby Creek y Ca$his.

Pistol Pistol(remix): Eminem.

No apologies: Eminem.

Talkin´ All that: Eminem, 50 Cent, Ca$his y Lloyd Ban.

Cristian Abastante.

¿Que es la comunicación y que tipos de ellas hay?
La comunicación es un proceso indispensable de la vida social, una de las condiciones necesarias para la socialización y una forma de interacción social. La comunicación puede referirse ya al intercambio de bienes, servicios y personas entre los grupos, ya al de palabras. Todo este tipo de comportamiento puede, sin embargo, convertirse en medio de comunicación: expresiones corporales, gestos, movimientos, sonidos, etc. Este proceso que hace la comunicación obedece el siguiente esquema: fuente – emisor- canal- mensaje- destinatario. En términos telefónicos, se define como la conexión que permite la emisión, transmisión y recepción de infamación. Los cuales engloban los medios y procedimientos que permiten el establecimiento de relaciones que facilitan la producción, distribución y servicios. La transmisión de una noticia entre emisor y un receptor, mediante un canal de comunicación. Es también aplicable a la comunicación directa y la indirecta. El medio por el cual se trasmite es el aire, mientras que en el caso de la comunicación indirecta este esta constituido por un aparato.
Existen barios tipos de comunicación y son:
· C. bilateral cooperativa: en la que se intercambian noticias entre dos comunicantes.
· C. unilateral no cooperativa:
la de escuchar una radio.
· C. automática:
se establece através de un sistema de comunicación automática.
· C. colectiva:
posibilita una conexión reciproca y simultanea entre varios.
· C. conferencia:
se establece entre tres o más aparatos (internacional).
· C. de difusión:
la que parte de un emisor y se dirige a varios receptores.
· C. de transito:
se establece por medio de más de un circuito interurbano o internacional, a trabes de una o más centrales de trancito.
· C. espacial:
es la radio comunicación que utiliza la estación espacial.
· C. espiritual:
se establece una comunicación espiritual c bien en el plano físico y el inmaterial.
· C. internacional: la establecida entre terminales pertenecientes a distintos países.
· C. manual:
la que es estable por sistema de comunicación manual. Puede ser directa o indirecta.
Y otras son:
· C. móvil
· C. neumática
· C. óptica
· C. por satélite
· C. radio telefónica
· C. semiautomática
· C. social
· C. teatral
· C. telefónica
· C. urbana
yamila ptasik

sábado, 25 de abril de 2009

DEFINICIONES Y EL ORIGEN DE LA LITERATURA

La LITERATURA deriva del latín litterae, que significa “letras, caracteres, escrito, obra literaria”.
Este término no apareció en todas las lenguas al mismo tiempo: en francés littérature en el año 1120, en italiano letteratura en el siglo XIII, en ingles literature en 1375, en alemán literatur, y en portugués y español LITERATURA, en el siglo XV.
A la literatura es difícil darle un significado, ya que abarca muchos sentidos, como el arte, la escritura y la cultura, etc. Además, cada escritor de todo el mundo tiene su definición sobre ella. Un ejemplo es la definición de Rafael Lapesa (1908-2001), filólogo español, que dice que la literatura son “creaciones artísticas expresadas con palabras, aun cuando no se hayan escrito, sino propagado boca a boca”.
Cualquier texto escrito no es literatura, una obra literaria tiene un valor estético en si misma, que hace que sea apreciable o medible, pero también esta sujeta a los valores estéticos de la época, del lector o del critico que determinan que es literario y que no.
Por otra parte, el lenguaje de la literatura es connotativo, es decir, que además de su significado, tiene otro expresivo o apelativo.


Germán Le Piani
Hoy en día cuando me pongo a pensar que ya estoy en tercer año, me suena tan raro y me asombro mucho, y me pregunto ¿cuándo fue el momento en que crecí tan rápido?, ¿cuándo pasé a ser de una nena a una adolescente?, y un montón de preguntas más, relacionadas. La verdad que me parece mentira que ya tenga quince años, y que ya haya pasado tanto tiempo de ese primer día de jardín, que por supuesto no me acuerdo todo con una serie de detalles, pero si de pequeños momentos que compartía a esa edad con mis familiares, amigos, y seres queridos; o aquella vez que egresé porque pasaba a primer grado; el hecho de compartir un patio con chicos más grandes o tener un aula con bancos, señoritas nuevas, cuaderno, lapicera y demás cosas, era algo que me sonaba muy diferente, un cambio tan grande de dejar de usar ese guardapolvo azul a usar el uniforme!. Así se me pasaron etapas y etapas, que todas me dejaron marcado algo y recuerdos que no me voy a olvidar; momentos hermosos con mi familia, juegos compartidos con amigos y compañeros, experiencias nuevas, cosas aprendidas, lecciones, personas que conocí, y así cosas que nunca se olvidan.
Una vez de empezar primero, pasaron los demás grados, cada uno con algo diferente, cada año una enseñanza distinta, cambio de amistades, actitudes, formas de pensar y hasta de a poquito madurar. Cosas que quizás no esperaba o sentimientos nuevos que aparecen que a veces hasta te asustan un poquito; empiezan a aparecer las desilusiones, las peleas con amigas pero de enserio, el mirar a otro chico de diferente forma y que te guste, peleas con mamá y papá, y demás cosas que surgen.
En mi parte, en sexto grado, me cambio algo personal también y fue la llegada de mi primera sobrina, Martina, lo que la verdad me hizo darme cuenta de cuanto podía llegar a querer a ese ser tan chiquitito; porque llegó así de sorpresa y sin esperarla, pero la verdad que fue un cambio muy grande tanto para mi, como para mi familia. Martina fue algo más que hermoso en mi vida, porque la aprendí a cuidar y a querer como a ninguna otra personita y me marcó un montón.
Después el paso por séptimo grado, la emoción por terminar la primaria con una campera diferente a los demás, y hacer un viaje en donde compartís casi siete días con tus compañeros, las ansias por saber que es pasar esa etapa para comenzar la secundaria. Y ahí es cuando cambias un montón, y haces una vuelta diferente; aparecen las discusiones con los papás más serias, te pones en caprichosa/o, cambias hasta el humor, las actitudes, las formas de pensar, te das cuenta de cosas que capaz antes por ser tan “inocente” no veías, los cambios físicos y cosas que se notan del lado de afuera.
Y a mi de nuevo, se me marca esta etapa por la llegada de mi otro sobrino; a fin del año 2006 nace Ramiro, y él sí que fue de sorpresa, ya que mi hermano tenía una edad que se consideraba “chico” para ser papá, pero de todas formas, Ramiro fue otro ser que me hizo mucho bien con su llegada.
Luego llega el momento de irte de viaje con ellos, una que felicidad sentís, una emoción y a la vez ese miedito de pasar un par de días lejos de tu casa, tu familia y tus cosas; pero allá se te pasan los días tan rápido y estas tan en otra con ellos que no tenés noción del tiempo, pero el último día cuando te hacen pensar y compartís ese momento con todos los chicos que te acompañaron esos días, y te dan cartas de tus papás y esas cosas, te das cuenta de lo grande que fueron por haberte dejado compartir ese viaje y que a pesar que en esos días te diste menos cuenta, en realidad los habías extrañado muchísimo; y así se te va la primaria, casi sin darte cuenta, se te va una etapa más y son cosas ya vividas que no vuelven atrás.
Después te llega la hora de empezar secundaria, y los miedos te invaden; no sabes que tan difícil va a ser, como van a hacer los profesores, las nuevas exigencias, cambia la cantidad de materias, algunas más complicadas que otras, los horarios y en mi caso, levantarse todos los días mucho más temprano de lo habitual; un cambio grande y difícil a la vez. Pasan cosas distintas y diferentes, por mi parte me supe tomar las cosas más enserio, que por un lado a veces me perjudico y otras no tanto; pasar a ser más responsable porque las cosas cambiaron y ya no están esas señoritas que en ciertos casos te ayudaban, sino que hay profesores que no conoces y muy distintos; así vas descubriendo cosas nuevas y ya te vas dando cuenta que estas creciendo y que el tiempo se está yendo más rápido de lo que pensabas o creías. Pasas a segundo y ya estas acostumbrada un poco, pero igual nunca dejan de estar esos mieditos; el hecho de que las chicas empiecen a cumplir quince años nos tiene más entretenidos y unidos, las huevadas, juntarnos todos y salir por ahí; compartir más momentos y pasarla bien nos ayuda bastante en el grupo. Y así llegué a tercer año, dándome cuenta de cómo se me paso el tiempo, pero que la verdad de todos los años pude aprender y guardar algo lindo; por eso hoy por hoy disfruto minuto a minuto el día a día que paso con las personas que amo, porque el tiempo se me pasa volando y no tiene vuelta atrás. Es por eso que elegí este tema para hablar, porque creo que si todos nos ponemos a pensar en la edad que hoy tenemos y en la cantidad de cosas que se nos pasaron, nos damos cuenta que todo paso más rápido de lo que creíamos y recién ahí empezás a disfrutar todo, asi que acordate...


EL TIEMPO ES ORO; DIFRUTALO!

viernes, 24 de abril de 2009

"Los chicos de la CALLE"

Estamos en el año 2009 donde la ciencia y la tecnología es muy avanzada, pero inevitablemente no podes dejar de ver en las ciudades mas importantes, como Buenos Aires, que cada vez hay mas chicos en la calle, solos, pobres , hambrientos, sucios y lo que es mas triste drogados. Se pueden ver desde edad escolar (5-6 años) hasta edad adulta, que ya han formado familia en la misma calle.

No se pueden creer que niños tan chicos se encuentren en las calles de día y noche, solos, drogados o acompañados por sus hermanos mayores que los incentivan a la delincuencia y abandono de su propia persona.

Será que la pobreza y la ignorancia los lleva a la desintegración familiar donde los padres mandan a sus hijos a conseguir su propio alimento llevándolos así al mundo de la calle. Es allí donde comienza el real abandono de los chicos, no regresan a sus casas y conocen la droga, empezando por el pegamento para olvidarse del hambre, el frío que se termina convirtiendo en un habito necesario para ellos y los lleva a robar por falta de conciencia o para la droga, y tienen como maestros a chicos mayores de edad que les enseñan a conseguir y consumir todo tipo de drogas (las habituales , el pegamento, el paco, la marihuana y, los que consiguen mas plata pidiendo o robando, la cocaína).

Viendo esta realidad día a día en todas las calles de Buenos Aires y principalmente en Retiro, Constitución, que son los puntos donde se pueden ver gran cantidad de chicos en muy mal estado físico y psíquico, porque están drogados, necesitados de alimento, sucios, descalzos y en varios puntos mas en la ciudad de Buenos Aires, hay tan poca preocupación por parte de los gobernantes que no pueden crear suficientes instituciones especiales para estos chicos ni crear fondos para ayudar a sus familias y así poder criar y contener a sus hijos para evitar que la mayora de ello caigan en la calle.

En los países mas avanzados hay centros donde los chicos mayores que no tienen hogar pueden ir a comer, bañarse y dormir. Pero lo principal seria tener que darles educación, oficios y asistencia medica para que puedan conseguirse un trabajo digno. A todo esto se le suma que los chicos son discriminados por ser pobres de la calle. Entonces, no les queda otra que la delincuencia, también, cuando los padres quedan sin trabajo, ocuparse de ellos (el gobierno) en ayudarlos económicamente y darles trabajo para que sus hijos no tengan que ir a la calle a buscar para comer o ayudar a la familia.

A mi parecer, gran parte de la problemática es responsable el gobierno o la crisis del país, si no hay trabajo y educación se pierde toda dignidad humana. Los niños tienen derecho a una niñez normal”, vivir en su casa con sus padres, teniendo lo necesario para sobrevivir y formarse un futuro sano.

Silvina Gagliardi



jueves, 23 de abril de 2009

LITERATURA INFANTIL/JUVENIL

"Para desarrollar este tema tomé como referencia algunas reflexiones de la autora María Teresa Adruetto"

1. ¿Para qué sirve la ficción?
¿Para qué sirve la ficción? ¿Tiene alguna utilidad, alguna funcionalidad en la formación de una persona, en nuestro caso de un niño, es decir justamente de una persona en formación? Vamos los hombres y mujeres al diccionario para saber acerca de las palabras y a los libros de ciencia para saber de ciencia y a los diarios y periódicos para leer las noticias de último momento y a las carteleras de cine para saber qué películas pasan. Pero, ¿a qué sitio vamos para saber acerca de nosotros mismos? Los lectores vamos a la ficción para intentar comprendernos, para conocer algo más acerca de nuestras contradicciones, miserias y grandezas, es decir acerca de lo más profundamente humano. Es por esa razón, creo yo, que el relato de ficción sigue existiendo como producto de la cultura, porque viene a decirnos acerca de nosotros de un modo que aún no pueden decir las ciencias ni las estadísticas. Un relato es un viaje que nos remite al territorio de otro o de otros, una manera entonces de expandir los límites de nuestra experiencia, accediendo a un fragmento de mundo que no es el nuestro. Refleja una necesidad muy humana: la de no contentarnos con vivir una sola vida y por eso el deseo de suspender cada tanto el monocorde transcurso de la propia existencia para acceder a otras vidas y mundos posibles, lo que produce por una parte cierto descanso ante la fatiga de vivir y por la otra el acceso a sutiles aspectos de lo humano que tal vez hasta entonces nos habían sido ajenos. Así, las ficciones que leemos son construcción de mundos, instalación de “otro tiempo” y de “otro espacio” en “este tiempo y este espacio” en que vivimos. Un relato de ficción es por lo tanto un artificio, algo por su misma esencia liberado de su condición utilitaria, un texto en el que las palabras hacen otra cosa, han dejado de ser funcionales, como han dejado de serlo los gestos en el teatro, las imágenes en el cine, los sonidos en la música, para buscar a través de esa construcción algo que no existía, un objeto autónomo que se agrega a lo real. La ficción, cuya virtualidad es la vida, es un artificio cuya lectura o escucha interrumpe nuestras vidas y nos obliga a percibir otras vidas que ya han sido, que son pasado, puesto que se narran. Palabra que llega por lo que dice, pero también por lo que no dice, por lo que nos dice y por lo que dice de nosotros, todo lo cual facilita el camino hacia el asombro, la conmoción, el descubrimiento de lo humano particular, mundos imaginarios que dejan surgir lo que cada uno trae como texto interior y permiten compartir los texto/mundos personales con los texto/mundos de los otros. Posibilidad de hacer un impasse, de sortear por un momento la pesada flecha de lo real que indefectiblemente nos atraviesa, para imaginar otros derroteros humanos.

2. Una mirada sobre el mundo.
La obra de un escritor no puede definirse por sus intenciones sino por sus resultados. Si algo tienen en común los buenos escritores de todos los tiempos es justamente que tienen poco en común unos con otros, incluso a veces se diferencian fuertemente o se oponen francamente unos a otros. Aparece entonces una primera certeza: un buen escritor es un escritor diferente a otros escritores. Alguien que por la esencia misma de lo que hace, atenta contra la uniformidad que tiende a imponerse, se resiste por así decirlo, a lo global; alguien preocupado en perseguir una imagen del mundo y construir con ella una obra que pretende universalizar su experiencia. Mirando entonces lo más privado y personal es como un escritor puede volverse universal, ése es el sentido que tienen las conocidas palabras de Tolstoi: pinta tu aldea y pintarás el mundo. La creación nace entonces de lo particular, cualquiera sea la particularidad que como ser humano le quepa a quien escribe, y es la focalización de lo pequeño lo que permite por la vía de lo metafórico inferir el ancho mundo, mirando mucho de poco, como quiere el precepto clásico. Así, buscando una forma inteligible y altamente condensada para las imágenes que persigue, un escritor pone al desnudo, desnudándose a sí mismo, aspectos insospechados de la condición humana.

3. Hacia una literatura sin adjetivos.
La tendencia a considerar la literatura infantil y/o juvenil básicamente por lo que tiene de infantil o de juvenil, es un peligro, porque parte de ideas preconcebidas sobre lo que es un niño y un joven y porque contribuye a formar un ghetto de autores reconocidos, incluso a veces consagrados, que no tiene entidad suficiente como para ser leído por lectores a secas. Si la obra de un escritor no coincide con la imagen de lo infantil o lo juvenil que tienen el mercado, las editoriales, los medios audiovisuales, la escuela o quien fuere, se deduce (inmediatamente) de esta divergencia la inutilidad del escritor para ser ofrecido en ese campo de lectores potenciales. Así la literatura para adultos se reserva los temas y las formas que considera de su pertenencia y la literatura infantil/juvenil se asimila con demasiada frecuencia a lo funcional y lo utilitario, convirtiendo a lo infantil/juvenil y lo funcional en dos aspectos de un mismo fenómeno.

4. Peligro.
El gran peligro que acecha a la literatura infantil y a la juvenil en lo que respecta a su categorización como literatura, es justamente el de presentarse a priori como infantil o como juvenil. Lo que puede haber de “para niños” o “para jóvenes” en una obra debe ser secundario y venir por añadidura, porque el hueso de un texto capaz de gustar a lectores niños o jóvenes no proviene tanto de su adaptabilidad a un destinatario sino sobre todo de su calidad, y porque cuando hablamos de escritura de cualquier tema o género, el sustantivo es siempre más importante que el adjetivo. De todo lo que tiene que ver con la escritura, la especificidad de destinatario es lo primero que exige una mirada alerta, porque es justamente allí donde más fácilmente anidan razones morales, políticas y de mercado.
Fuente: http://www.imaginaria.com.ar/?p=1370

Con estas puntualidades, llego a la conclusión de que un libro infantil o juvenil influye bastante en las formas de ser que tomará este niño con el correr del tiempo.Entonces, se puede decir que este tipo de literartura depende del gusto de ese niño y no tanto de lo que nuestros padres o el mercado editorial lo tomen.
Si escojo un libro en el que las palabras son demasiado técnicas o incomprensibles para mi edad, lo dejaría a un costado,elegiría uno que yo mismo descubra que es para mí, que logro entender lo me muestra este libro.
Como bien dice la autora, para saber de nosotros mismos debemos acudir a la ficción, que es la que nos hace comprendernos y hacernos reflexionar sobre qué nos pasa, que sólo uno lo entiende. Las cosas que uno crea o imagina surgen de lo personal, de nuestras emociones, y refleja nuestros sentimientos.
Un libro infantil o juvenil, nace de saber el concepto de niño, de joven, lo que hace difícil describir un libro como literatura para esa edad.
Mi opinión es que cada niño o adolescente puede tomar un texto como “de su edad” según su capacidad de comprensión y razonamiento.
Tripicchio Federico

miércoles, 22 de abril de 2009

Las paradas en las esquinas

Las paradas en las esquinas, kioscos, o pasajes es normal para los adolescentes de entre 13 a 19 años. Las paradas para los adolescentes es un clásico ya es común salir del colegio comer, acostarte y tipo 6 o 7 cuando te levantas te vas al kiosco. En los últimos años a aumentado la cantidad de los chicos que paran en algun lado sea un kiosco, un pasaje o UNA ESQUINA; algunos paran en las esquinas y hacen quilombo o se pelean(para hacerse conocer por otras bandas) o se drogan, pero hay otros como nosotros que paramos en un kiosco y que jodemos, tomamos unas cocas, jugamos al metegol y organizamos para salir juntos.Una clara forma de mostrar que es común parar en algún lado es cuando salis a algún lado o vas a bailar te preguntan EN DONDE PARAS Y NO DE DONDE SOS COMO SOLÍAN PREGUNTARTE ANTES. Parar en una esquina es una forma de sociabilizarte con otros adolescentes sean amigos o conocidos al empezar a parar juntos terminas asiendote amigos de todos y terminan siendo una banda de amigos que se divierten sanamente con otros chicos de sus mismas edades.


Conclusión: Parar en una esquina, pasaje o kiosco es normal para los adolescentes de ahora, se juntan, se divierten y se relacionan con chicos de sus edades.


Tavella michel( es el posteo correspondiente al 7/4 que lo cambie)


¿Es mejor ser Hijo Único o tener Hermanos?

Yo opino que cuando somos chicos, muchas veces, se nos cruza el pensamiento de querer ser hijo único. Por ejemplo, cuando te peleas con tus hermanos, cuando invitás un amigo/a a tu casa y querés tener “TU” dormitorio para poder charlar tranquilos o cuando, a veces, querrías tener a tus papás solo para vos, para que te den todos los gustos y ser el “mimado” de ellos, el niño de la familia; pero no pensamos que nuestra vida a pesar de ser buena por todo lo que nos dan, puede llegar a ser muy solitaria.
A veces uno piensa: ¡Si fuera hijo único tendría todo para mí y no compartiría nada con nadie!, pero los que tenemos hermanos: ¿pensamos lo que haríamos sin ellos?, ¿qué sería de nosotros si no estuviesen?.
Tener hermanos es tener compañía en toda tu vida, es sentir que tenés un apoyo en las malas y en las buenas, es estar confiado que ellos siempre van a estar, en fin, es el MEJOR AMIGO que podés tener.
Con ellos te podés pelear, te podés enojar, te podés poner celoso, pero siempre se te va a pasar porque es TU HERMANO, porque en el corazón tenés ese sentimiento tan fuerte por él o por ella que no importan las cosas malas que pueden ocurrir en el momento, siempre lo vas a querer.
A mí no me gustaría ser hija única, me sentiría sola; tengo recuerdos hermosos con mis hermanas que nunca voy a olvidar. Si no las tendría a ellas me faltaría un pedazo muy, pero muy importante en mi vida.

Elegí este tema para demostrar que los hermanos/as son muy importantes en la vida de algunos; aunque para otros, ser hijo único tendrá también sus beneficios.


Camila Schenone.

martes, 21 de abril de 2009

Expresion oral en la Competencia comunicativa

Yendo de página en página, navegando, buscando información acerca de la Competencia comunicativa caí en un texto extenso muy interesante acerca de la EXPRESIÓN ORAL aplicada a dicha competencia... ¿Qué es esto? "Es una realidad bastante compleja, considerando la articulación, la organización de la expresión y del discurso, las estrategias |mentales, el contexto comunicativo, etc." y para no perder el conocimiento acerca de lo que es la Competencia comunicativa... "Es un conjunto de conocimientos y capacidades generales subyacentes al uso de la lengua que le permite a un hablante nativo saber cuándo hablar y cuándo callar, sobre qué hablar, con quién, dónde, cuándo y de qué hablar". Cada vez, se ve más el hecho de no darle bolilla, no prestarle atención, darle un descuidado total a como expresarnos para con los demás. Y también cada vez más observamos cantidad de personas que hablan como se les da la gana(por ejemplo, falta de conocimiento sobre ortografía... cuando dicen "visteS", "escuchasteS") , muy poca gente habla en forma formal y/o adecuada cuando se debe, o simplemente por el hecho de respeto hacia los demás, hoy en día la mayoría de los chicos/adolescentes son los que MENOS le prestan atención a la expresión oral cuando hablan, vos ahora los escuchas hablar y pones caras como diciendo ¿Qué idioma está hablando? tienen como una especie de "códigos" por así decirlo, que alguna persona mayor no tiene para nada de idea del habla de los más chicos(más los de hoy en día), ya que esto se empezó a implementar hace poco tiempo en ellos. Por esto mismo que cuento, estaría bueno que en instituciones, o cualquier otro lugar de aprendizaje, sea aplicada la expresión oral a la competencia comunicativa. ¿A quién no le gustaría hablar bien, en forma adecuada y seriamente y que todos nos entendamos?; de ahí mismo podemos decir que una de las formas para entendernos(en este caso con personas de otro idioma) sería tener conocimiento acerca de otras lenguas(COMPETENCIA LINGÜÍSTICA). O mismo, conocimientos que acompañan la lengua, gestos, mímicas(COMPETENCIA PARALINGÜISTICA). También conocimientos de cada individuo sobre el mundo(COMPETENCIA CULTURAL). Y por último aparecen las DETERMINACIONES PSICOLÓGICAS, se refiere a un análisis que hace una persona al fijarse como puede reaccionar la otra con cierto comentario que le hace uno... (un ejemplo: el domingo hubo un clásico Boca-River, y perdió River, sabiendo que un compañero es muy fanático del mismo y sabes que va a reaccionar mal si le haces ciertas bromas al respecto, ese "análisis" se los denomina DETERMINACIONES PSICOLÓGICAS).










Cerrando mi posteo acerca de lo visto en clase, como dije anteriormente, estaría muy bueno que la expresión oral sea aplicada a cada competencia que nosotros conocemos(ya sea en instituciones o cualquier otro lugar de aprendizaje) y así a medida que pase el tiempo las personas puedan hablar cada vez mejor y entonces nos vamos a poder entender MUCHO mejor a la hora de hablar. Y no como es ahora, que por ejemplo: si un adolescente le habla a su "abuelo" va a ver una falla grande en la comunicación ya que su abuelo tiene otro concepto de como hablar y el adolescente habla con "códigos"


Micaela Perez

lunes, 20 de abril de 2009

El aborto en las jovenes





El aborto hoy en día es muy usual en las jóvenes entre 14 y 18 años que prefieren ocultar el embarazo por algún miedo de que le digan algo los padres, por miedo también a perder tiempo de su propia vida en el cuidado del bebé o por malas relaciones entre sus parejas. En estos momentos el aborto es ilegal en nuestro país como también en otros países en el cual su pensamiento es de que en el primer día de gestación se considera un individuo y el aborto seria matar al mismo. Los años penales que tendría que cumplir una joven por cometer un aborto ilegal sería de 20 a 30 años, en el caso de que sea menor de 14 años sería enviada a la justicia.
En mi opinión a raíz de lo que esta pasando ahora tendrían que mejorar la educación sobre lo que es la sexualidad y como debe tratarse en estos casos, se tendría que empezar desde los 12 o 13 años que es en este caso donde las mujeres dejan la etapa de su infancia para adelantarse un escalón mas en las etapas de la vida hacia la adolescencia y con esto orientarlas o darle un conocimiento sobre el tema.
En la actualidad hay muchas personas que tienen diferentes opiniones de lo que es el aborto, pueden ser a favor o en contra, se han hecho manifestaciones contra el aborto y huelgas en contra, el continente que tiene mas protección sobre este tema es Europa y el que menos tiene es África en el cual el factor principal que se destaca es la pobreza y la ignorancia de las personas por la falta de educación.



~Por tu poca ignorancia me da ganas de llorar, me prometiste un hijo para luego abortar, quizas podria ser una modelo, algo importante como las demas, pero no lo sabras mujer no tienes sentimientos mataste mi amor y un bebe que llevabas adentro, dios debe de mandar castigos a esas mujeres como tu, no saben valorar a un hijo y el nuestro lo mataste tu, nunca nos entendimos es por eso que ese amor llego a fracasar de los buenos momentos hoy recuerdo una criatura que murio al final, yo quedo adolorido porque tu me ilusionaste y no llegue a ser papa~

Esto es una parte de una canción que escuche en mi casa, de un grupo de música llamado AVENTURA. El tema de esta canción trata de como una pareja que iban a tener un hijo, la mujer creyendo que porque eran pobres y por los conflictos entre la pereja no podían mantener al bebe prefirió abortar sin pensar en lo que podía llegar a ser su hijo.

Gonzalo Antelo .- 3B

sábado, 18 de abril de 2009

Fobias: un temor cada vez más difundido

Algunos de los tipos de fobias

Antiguamente las personas que padecían de miedos incontrolables, lo que actualmente se denominan “Fobias”, eran discriminadas y excluidas de la sociedad, ya que creían que eran diferentes.

Hoy día, es común encontrarnos con personas fóbicas. Buscando información al respecto, hallé casos muy interesantes de personas que le temen a las alturas (acrofóbicas) incapaces de subir a un avión, escalar una montaña o incluso trabajar o vivir en pisos altos; están aquéllas que temen estar encerradas (claustrofóbicas) tal el caso de algunas personas que no pueden abordar un ascensor herméticamente cerrado pues sienten que les falta el aire, tienen una sudoración abundante y entran en pánico a los pocos minutos.

Las personas que temen a los animales (zoofóbicas); las que temen a la muerte (Tanatofóbicas); a la sangre (Hematofóbicas) a los payasos (Coulrofóbicas), dan cuenta de la diversidad de fobias que padecemos los individuos.

Al pensar sobre el tema que iba a postear, me basé en mi experiencia personal con el tema y en que podría- de alguna manera-, encontrar otras personas con vivencias similares e intercambiar nuestros miedos e inquietudes y buscar así la forma de resolverlos.

Entre el listado de temores, me sentí inmediatamente identificada con uno de ellos: la PEDIOFOBIA, es decir el miedo a las muñecas y es desde aquí que quiero compartir con Uds. mi experiencia:

Todo comenzó hace aproximadamente unos diez u once años, en la casa de mi abuela, jugando con mis primas seis años mayores que yo , en un punto nos cansamos de jugar y decidimos ver la televisión.

Mientras ellas cambiaban de canales, encontraron una película que decidieron ver. Aquella película marcaría y afectaría a gran parte de mi vida. Se trataba de la muy conocida “CHUCKY” (el muñeco malvado).

Si bien atiné a cubrirme los ojos con las manos del miedo que me provocó lo que veía, seguía escuchando esa risita diabólica del muñeco que hasta hoy recuerdo.

Los años pasaron, hoy tengo 15, y hay veces que sufro de pesadillas en las cuales, las muñecas toman vida y me persiguen, o al querer jugar con mis primas más chiquitas no puedo porque juegan con “muñecas”: las veo, y les pido que juguemos a otra cosa, pero si insisten, simplemente, salgo de la habitación.

Sin embargo puedo entrar a las jugueterías o puedo tomar una con las manos para entregársela a otra persona.

En realidad, mi mayor temor es a estar sola con ellas o que alguien me corra con una (como suele hacer mi hermano).

Lo importante aquí es que los demás sen cuenta que ¡No somos bichos raros, somos personas y las personas tenemos miedo!


El compartir nuestros miedos con alguien más y aceptarlos - a veces - hace que desaparezcan… ese es mi deseo.




Noelia Cardozo




viernes, 17 de abril de 2009

El sedentarismo en los adolescentes
















Se denomina sedentarismo a la falta de actividad física. Afecta a la salud ya que el cuerpo humano necesita realizar ejercicios o algún deporte para su bienestar tanto físico, social como mental. Contrario a esto, puede sufrir enfermedades graves como la obesidad (aumento brusco de peso causado por el sedentarismo y la mala alimentación)
Segun la Organización Mundial de la Salud, el sedentarismo es un problema que afecta a toda la población mundial. Por estos datos tan preocupantes se hacen campañas promoviendo el deporte junto a los hábitos alimentarios.
El movimiento ayuda al hombre a adquirir, mantener e incrementar la salud.

En líneas generales los jóvenes prefieren quedarse sentados durante largas horas frente a la computadora o televisión, en vez de salir a mover su cuerpo.
Esta cultura del "hombre quieto" que se representa cada vez más en nuestra sociedad, perjudica la salud de los individuos sin distinción de género, edad o clase social.

Para empezar a concientizarnos de este grave problema, debemos informarnos e interesarnos más sobre el tema para potenciar la actividad física y luchar hasta terminar con este terrible fenómeno.
Sería importante que se desarrollen programas en forma intensa sobre la práctica deportiva.

Para gozar de buena salud debes combinar dos factores importantes: comer sano y realizar actividad física diariamente


Mi deseo es que la gente se de cuenta del problema y de una vez por todas se ponga en movimiento para terminar con el sedentarismo







Jair Isa.

jueves, 16 de abril de 2009

¿Sabemos escuchar?




En la actualidad, cada uno habla de lo suyo, aparentando seguir lo que nos dicen los demás, pero en realidad tenemos la cabeza puesta en nuestros propios argumentos.
“La naturaleza le ha dado al hombre un par de oídos y una sola lengua, para que pueda escuchar el doble de lo que habla”.
El saber escuchar no es una cualidad propia de nacimiento, sino que se adquiere con el paso del tiempo, poniéndonos en el lugar del otro y sabiendo el por qué de sus palabras, es decir, entendiéndolo. Entender no es sinónimo de compartir; más bien hace referencia a respetar y comprender la postura del otro.
Para poder escuchar atentamente es fundamental la presencia del silencio, ya que si el emisor está hablando y nosotros lo hacemos paralelamente, además de interrumpirlo, sólo podremos oír lo que nos dice sin comprender el sentido de sus palabras.
Bronca, impotencia, disgusto, es lo que sentimos cuando no podemos comunicar lo que queremos. Yo creo que el punto no está en no saber explicarnos, sino en no saber escuchar. http://www.novarevista.com/psicoego/No_Entiendes_Nada_De_Lo_Que_Te_Digo_1.html
La base de una buena comunicación no sólo está en la escucha sino también en la observación hacia aquella persona que se dirige a nosotros.
Hoy en día no disponemos del mínimo tiempo para atender a lo que nos dicen, por más breve que sea. Todas las personas deberíamos poner en práctica las dos herramientas fundamentales de la comunicación: la capacidad de ponernos en el lugar del otro y la capacidad de decir lo que pensamos y sentimos, sin agredir.

Por lo tanto, si deseamos escuchar atentamente debemos tener en cuenta algunas de las siguientes sugerencias:
- Hablar menos y escuchar más. No escuchamos si estamos hablando.
- Concentrarnos en las palabras y en los gestos del emisor.
- No interrumpamos a los demás cuando estén hablando.
- Miremos a los ojos al otro en señal de que le prestamos atención.

Algunos beneficios de saber escuchar:
- Eleva la autoestima del que habla. La comunicación se hace más fluida, respetuosa y agradable.
- Se reducen los conflictos por mala interpretación.
- Se aprende de los conocimientos del otro.
- Amplía el marco de referencia, cultura e intereses del que escucha.
- El que escucha con atención, refleja una imagen de respeto e inteligencia.

A TODOS NOS GUSTA SER ESCUCHADOS…PERO, ¿SABEMOS ESCUCHAR CUANDO NOS HABLAN?

Melina Raberto




martes, 14 de abril de 2009

El proceso de la comunicación (Franco Pinolli)



La conversación consta de dos o más sujetos, el emisor y el receptor. El emisor es el que trasmite el mensaje por medio de un canal (escrito, oral, etc.), y el receptor que lo recibe. Para que esto sea exitoso la comunicación posee un código (tanto el emisor como el receptor lo deben conocer) y un contexto.
En este proceso intervienen factores lingüísticos y no lingüísticos (gestos físicos), para que una comunicación sea exitosa se debe tener en cuenta las siguientes habilidades y conocimientos:

- Competencia lingüística: Es la capacidad biológica para emitir sonidos en forma de palabras de diferentes lenguajes.
- Competencia cultural: Son los conocimientos culturales de los que disponemos a la hora de comunicarnos.
- Competencia paralingüística: Es el uso de la entonación de la voz, los llantos, los suspiros, etc.
- Competencia extralingüística: Son todos los movimientos del cuerpo que se acoplan a las palabras. Ej.: Gestos posturas, contacto físico, etc.